교육사업은 국가의 발전과 민족의 미래에 관계되는 천추의 대업이자 국가의 대계, 당의 대계로서 중국식 현대화 건설에서 기초적이고 선도적이며 전반적인 지위와 역할을 담당하고 있다. 따라서 교육 현대화를 다그쳐 추진하는 것은 습근평새시대중국특색사회주의사상의 중요한 구성부분으로 된다.
교육 현대화에 대한 습근평 총서기의 중요 론술은 지난 100여년 동안 세계적으로 전례없는 거대한 변혁과 중화민족의 위대한 부흥이라는 중국꿈에 립각하여 ‘어떤 인재를 육성하고 어떻게 인재를 육성하며 누구를 위해 인재를 육성하는가’라는 근본취지를 둘러싸고 일련의 명쾌한 해답을 제공하고 있다. 동시에 교육 현대화를 실현하고 교육강국을 건설함에 있어서의 근본적인 준거와 행동지침을 제공하고 있다.
2019년 2월 23일, 당중앙과 국무원은 <중국 교육 현대화 2035>를 정식으로 제정 및 발부했다. <중국 교육 현대화 2035>는 2020년까지 ‘13차 5개년 계획’ 발전목표를 전면적으로 실현하고 교육의 총체적 실력과 국제적 영향력을 뚜렷하게 증강하며 로동인구의 평균 교육년한을 뚜렷하게 늘이고 교육 현대화에서 중요한 진전을 이룩하여 초요사회를 전면적으로 실현하는 데 중요한 기여를 하는 것으로 규정했다. 이 토대에서 다시 15년의 노력을 거쳐 2035년까지 교육 현대화를 총체적으로 실현하고 교육강국의 대렬에 진입하여 우리 나라로 하여금 학습대국, 인력자원강국, 인재강국으로 건설함으로써 21세기 중엽까지 부강하고 민주적이며 문명하고 조화롭고 아름다운 사회주의 현대화 강국을 건설하기 위해 튼튼한 토대를 마련하는 것이라고 규정했다.
2035년까지 도달해야 할 목표는 전민의 평생교육을 위한 현대화한 교육체계를 건설하고 고품질의 학령전 교육을 보급하며 량질의 균형적인 의무교육을 실현하고 고중단계의 교육을 전면적으로 보급하며 직업교육 봉사능력을 뚜렷이 제고하고 고등교육의 경쟁력을 뚜렷이 제고하며 장애아동들로 하여금 적합하면서도 충족한 교육을 향유하게 하고 전사회가 공동으로 참여하는 교육관리의 새로운 구도를 형성하는 것이다.
주지하다싶이 14억이 넘는 대국에서 교육 현대화를 실현하고자 하는 과업이야말로 인류력사상 전례없는 대공정임에 틀림없다. 따라서 <중국 교육 현대화 2035>가 갖는 력사적인 의의와 사회적인 의의 역시 극히 심원할 수밖에 없다.
18차 당대회 이래 습근평 총서기를 핵심으로 하는 당중앙은 과학과 교육에 의거한 흥국전략과 인재강국 전략을 확고부동하게 실시했고 교육을 우선적으로 발전시키는 방침을 견지했다. 교육분야의 종합성 개혁을 대대적으로 추진했고 교육에 대한 투입을 지속적으로 확대했다. 교육 현대화를 다그쳐 추진하려는 노력을 멈추지 않았고 교육의 총체적 발전수준을 세계의 중상급 대렬에 진입할 수 있도록 이끌어감으로써 전방위적이고 획기적이며 력사적인 성과를 이룩하기도 했다.
19차 당대회에서 교육강국 건설은 중화민족의 위대한 부흥을 위한 기초공정이기에 반드시 교육사업을 우선순위에 놓고 교육개혁을 심화하며 교육 현대화를 다그쳐 실현하여 인민들이 만족하는 교육을 잘 운영해야 한다고 명확히 제기했다.
중국특색 사회주의가 새시대에 진입하면서 우리는 혁신형 국가로의 진전을 다그치고 현대화 경제체계를 건설하며 사회주의 현대화 강국을 건설하고 중화민족의 위대한 부흥이라는 중국꿈을 실현하며 인민들의 아름다운 생활수요를 만족시키려면 반드시 교육 현대화를 다그쳐 우리 나라를 교육강국으로 건설해야 한다는 인식을 공유하게 되였다. 교육에 대한 인민대중의 욕구 역시 더욱 다양하면서도 더욱 고품질적이며 더욱 공평하고 더욱 개성적인 특성을 부각하면서 교육 현대화에 대한 추구는 날로 절박해지고 있다. 때문에 반드시 절호의 기회를 틀어쥐고 더 높은 력사적 지위와 더 넓은 국제적 시야 그리고 더 깊은 전략적 안목으로 교육 현대화를 서둘러 추진하고 교육강국을 건설해야 한다. 그래야만 교육은 고품질, 고능률을 목표로 더욱더 공평하면서도 지속가능한 미래를 향해 매진하게 될 것이다.
습근평 총서기는 제20기 중국공산당 중앙정치국 제5차 집단학습에서 “교육 현대화를 서둘러 추진하여 교육의 힘으로 인민행복의 기간을 튼튼히 다져야 한다.”고 강조했다. 교육 현대화를 추진하려면 어떤 면에 모를 박고 꾸준하게 견지해야 할가?
첫째, 교육사업에 대한 당의 전면적인 령도를 견지해야 할 것이다. 당의 령도는 중국특색 사회주의 교육사업을 발전시킴에 있어 반드시 견지해야 하는 지침이자 교육 현대화를 추진하고 교육강국을 건설함에 있어 근본적인 정치적 담보로 된다. 교육사업에 대한 당의 전면적인 령도를 견지하는 것은 교육사업으로 하여금 시종일관 사회주의 방향을 견지할 수 있도록 보장하고 교육사업으로 하여금 인민을 위해 봉사하고 중국특색의 사회주의를 위해 공헌할 수 있도록 보장하며 교육사업으로 하여금 변질되지 않고 변색되지 않도록 보장할 수 있게 된다. 특히 교육사업에 대한 당의 전면적인 령도를 견지하는 것은 전반적인 교육전선이 더 높은 고도에서 사상상의 통일, 정치상의 단결, 행동상의 일치를 실현할 수 있고 교육 현대화를 추진하는 과정에서 부딪치게 되는 어려움을 해결하기 위하여 끊임없이 힘과 지혜를 모을 수 있게 한다.
둘째, 인민을 중심으로 하는 근본적 립장을 고수해야 할 것이다. 우리 당의 초심과 사명은 바로 인민을 위하여 행복을 도모하고 중화민족을 위하여 부흥을 도모하는 것이다. 인민을 중심으로 하는 근본립장을 고수하는 것이야말로 교육 현대화를 추진하는 과정에 인민대중이 가장 관심을 가지는 가장 현실적인 문제들을 중심으로 하고 더욱 리상적인 교육효과에 대한 인민대중의 기대를 부단히 충족시키며 교육에 대한 인민대중의 만족도를 높이는 것이다. 따라서 교육개혁을 끊임없이 심화해야 하는바 특히 교육자원의 배치를 최적화하고 교육발전의 격차를 줄이는 면에서 지속적으로 역할을 발휘하여 인민대중으로 하여금 교육개혁의 발전성과를 더 많이 더 잘 공유하게 함으로써 교육의 공평으로 사회의 공평과 정의를 촉진해야 한다.
셋째, 교육의 고품질 발전을 잘 틀어쥐여야 할 것이다. 교육의 고품질 발전은 교육 현대화를 실현하고 교육강국을 건설하는 가장 중요한 임무이다. 교육의 고품질 발전을 추진하려면 고품질 발전의 목표와 방향을 확고히 수립하고 교육의 질적 향상을 더욱 두드러진 전략적 위치에 놓으며 고품질 발전이라는 생명선을 각급 및 각 류형 교육발전의 전반 과정에 관통하여 교육의 질과 수준을 대대적으로 높여야 한다. 교육의 고품질 발전을 추진하는 데 있어서 관건은 인재육성 모델을 혁신하고 인재육성의 질을 제고하는 것이다.
넷째, 인민대중이 절박하게 기대하는 교육문제들을 우선적으로 해결해야 할 것이다. 교육사업은 현재 진행형으로서 모든 가정과 련관되고 모든 후세와 련관되는 민생공정이자 사회적인 관심도가 극히 높은 사업이다. 인민대중이 시급하게 해결을 기대하고 있는 교육문제들을 적시적으로 해결하는 것이야말로 급선무이자 민생문제를 잘 해결하는 중요한 과제이다. 특히 인민대중의 관심도가 높은 ‘교육의 공평’과 ‘교육의 질’에 관한 문제에 초점을 맞추고 량질의 교육자원의 상호 공유를 추진함으로써 인민대중의 교육에 대한 획득감과 행복감을 한층 더 제고하여야 한다.
다섯째, 교원대오 건설을 위한 기초적인 사업을 잘 틀어쥐여야 할 것이다. 인민교원은 교육발전에 있어서 가장 중요한 자원으로서 교원대오 건설은 국가번영, 민족진흥, 교육발전과 직접적으로 련관된다. 때문에 우리는 전략적 높이에서 교원사업의 중요성을 인식하고 교원대오 건설을 강화하는 것을 교육강국 실현의 가장 중요한 기초사업으로 틀어쥐여야 할 것이다. 교원대오 건설을 강화함에 있어 우선 사덕사풍건설을 강화하여 사덕사풍을 교원대오 자질 평가의 제1기준으로 삼아야 한다. 이 밖에도 전반 사회적으로 스승을 존경하고 가르침을 중시하는 사회기풍을 대대적으로 고양하고 실제적이고 효과적인 조치를 취하여 교육사업에 헌신하고저 하는 우수한 인재들로 하여금 평생동안 교직에 종사할 수 있도록 분위기를 조성해야 한다.
교육은 전당과 전사회의 공동한 과업이고 교육 현대화를 추진하고 교육강국을 건설하는 것은 전 국민이 참여해야 하는 장기적인 과업이다. 우리는 습근평 총서기를 핵심으로 하는 당중앙의 두리에 굳게 뭉쳐 정부의 주도적인 역할을 충분히 발휘하는 동시에 전사회의 력량을 적극적으로 동원하여 학교, 사회, 가정 등 요소의 상호 협력을 강화하고 다양한 형식과 경로를 통하여 교육 현대화를 추진함에 대거 참여하도록 독려해야 한다. 또한 교육개혁을 위한 량호한 생태와 건전한 사회분위기를 협동적으로 조성하여 새시대 교육 현대화를 추진하기 위한 새로운 장을 끊임없이 개척해나가야 할 것이다.
교육 현대화에 대한 습근평 총서기의 중요 론술은 지난 100여년 동안 세계적으로 전례없는 거대한 변혁과 중화민족의 위대한 부흥이라는 중국꿈에 립각하여 ‘어떤 인재를 육성하고 어떻게 인재를 육성하며 누구를 위해 인재를 육성하는가’라는 근본취지를 둘러싸고 일련의 명쾌한 해답을 제공하고 있다. 동시에 교육 현대화를 실현하고 교육강국을 건설함에 있어서의 근본적인 준거와 행동지침을 제공하고 있다.
2019년 2월 23일, 당중앙과 국무원은 <중국 교육 현대화 2035>를 정식으로 제정 및 발부했다. <중국 교육 현대화 2035>는 2020년까지 ‘13차 5개년 계획’ 발전목표를 전면적으로 실현하고 교육의 총체적 실력과 국제적 영향력을 뚜렷하게 증강하며 로동인구의 평균 교육년한을 뚜렷하게 늘이고 교육 현대화에서 중요한 진전을 이룩하여 초요사회를 전면적으로 실현하는 데 중요한 기여를 하는 것으로 규정했다. 이 토대에서 다시 15년의 노력을 거쳐 2035년까지 교육 현대화를 총체적으로 실현하고 교육강국의 대렬에 진입하여 우리 나라로 하여금 학습대국, 인력자원강국, 인재강국으로 건설함으로써 21세기 중엽까지 부강하고 민주적이며 문명하고 조화롭고 아름다운 사회주의 현대화 강국을 건설하기 위해 튼튼한 토대를 마련하는 것이라고 규정했다.
2035년까지 도달해야 할 목표는 전민의 평생교육을 위한 현대화한 교육체계를 건설하고 고품질의 학령전 교육을 보급하며 량질의 균형적인 의무교육을 실현하고 고중단계의 교육을 전면적으로 보급하며 직업교육 봉사능력을 뚜렷이 제고하고 고등교육의 경쟁력을 뚜렷이 제고하며 장애아동들로 하여금 적합하면서도 충족한 교육을 향유하게 하고 전사회가 공동으로 참여하는 교육관리의 새로운 구도를 형성하는 것이다.
주지하다싶이 14억이 넘는 대국에서 교육 현대화를 실현하고자 하는 과업이야말로 인류력사상 전례없는 대공정임에 틀림없다. 따라서 <중국 교육 현대화 2035>가 갖는 력사적인 의의와 사회적인 의의 역시 극히 심원할 수밖에 없다.
18차 당대회 이래 습근평 총서기를 핵심으로 하는 당중앙은 과학과 교육에 의거한 흥국전략과 인재강국 전략을 확고부동하게 실시했고 교육을 우선적으로 발전시키는 방침을 견지했다. 교육분야의 종합성 개혁을 대대적으로 추진했고 교육에 대한 투입을 지속적으로 확대했다. 교육 현대화를 다그쳐 추진하려는 노력을 멈추지 않았고 교육의 총체적 발전수준을 세계의 중상급 대렬에 진입할 수 있도록 이끌어감으로써 전방위적이고 획기적이며 력사적인 성과를 이룩하기도 했다.
19차 당대회에서 교육강국 건설은 중화민족의 위대한 부흥을 위한 기초공정이기에 반드시 교육사업을 우선순위에 놓고 교육개혁을 심화하며 교육 현대화를 다그쳐 실현하여 인민들이 만족하는 교육을 잘 운영해야 한다고 명확히 제기했다.
중국특색 사회주의가 새시대에 진입하면서 우리는 혁신형 국가로의 진전을 다그치고 현대화 경제체계를 건설하며 사회주의 현대화 강국을 건설하고 중화민족의 위대한 부흥이라는 중국꿈을 실현하며 인민들의 아름다운 생활수요를 만족시키려면 반드시 교육 현대화를 다그쳐 우리 나라를 교육강국으로 건설해야 한다는 인식을 공유하게 되였다. 교육에 대한 인민대중의 욕구 역시 더욱 다양하면서도 더욱 고품질적이며 더욱 공평하고 더욱 개성적인 특성을 부각하면서 교육 현대화에 대한 추구는 날로 절박해지고 있다. 때문에 반드시 절호의 기회를 틀어쥐고 더 높은 력사적 지위와 더 넓은 국제적 시야 그리고 더 깊은 전략적 안목으로 교육 현대화를 서둘러 추진하고 교육강국을 건설해야 한다. 그래야만 교육은 고품질, 고능률을 목표로 더욱더 공평하면서도 지속가능한 미래를 향해 매진하게 될 것이다.
습근평 총서기는 제20기 중국공산당 중앙정치국 제5차 집단학습에서 “교육 현대화를 서둘러 추진하여 교육의 힘으로 인민행복의 기간을 튼튼히 다져야 한다.”고 강조했다. 교육 현대화를 추진하려면 어떤 면에 모를 박고 꾸준하게 견지해야 할가?
첫째, 교육사업에 대한 당의 전면적인 령도를 견지해야 할 것이다. 당의 령도는 중국특색 사회주의 교육사업을 발전시킴에 있어 반드시 견지해야 하는 지침이자 교육 현대화를 추진하고 교육강국을 건설함에 있어 근본적인 정치적 담보로 된다. 교육사업에 대한 당의 전면적인 령도를 견지하는 것은 교육사업으로 하여금 시종일관 사회주의 방향을 견지할 수 있도록 보장하고 교육사업으로 하여금 인민을 위해 봉사하고 중국특색의 사회주의를 위해 공헌할 수 있도록 보장하며 교육사업으로 하여금 변질되지 않고 변색되지 않도록 보장할 수 있게 된다. 특히 교육사업에 대한 당의 전면적인 령도를 견지하는 것은 전반적인 교육전선이 더 높은 고도에서 사상상의 통일, 정치상의 단결, 행동상의 일치를 실현할 수 있고 교육 현대화를 추진하는 과정에서 부딪치게 되는 어려움을 해결하기 위하여 끊임없이 힘과 지혜를 모을 수 있게 한다.
둘째, 인민을 중심으로 하는 근본적 립장을 고수해야 할 것이다. 우리 당의 초심과 사명은 바로 인민을 위하여 행복을 도모하고 중화민족을 위하여 부흥을 도모하는 것이다. 인민을 중심으로 하는 근본립장을 고수하는 것이야말로 교육 현대화를 추진하는 과정에 인민대중이 가장 관심을 가지는 가장 현실적인 문제들을 중심으로 하고 더욱 리상적인 교육효과에 대한 인민대중의 기대를 부단히 충족시키며 교육에 대한 인민대중의 만족도를 높이는 것이다. 따라서 교육개혁을 끊임없이 심화해야 하는바 특히 교육자원의 배치를 최적화하고 교육발전의 격차를 줄이는 면에서 지속적으로 역할을 발휘하여 인민대중으로 하여금 교육개혁의 발전성과를 더 많이 더 잘 공유하게 함으로써 교육의 공평으로 사회의 공평과 정의를 촉진해야 한다.
셋째, 교육의 고품질 발전을 잘 틀어쥐여야 할 것이다. 교육의 고품질 발전은 교육 현대화를 실현하고 교육강국을 건설하는 가장 중요한 임무이다. 교육의 고품질 발전을 추진하려면 고품질 발전의 목표와 방향을 확고히 수립하고 교육의 질적 향상을 더욱 두드러진 전략적 위치에 놓으며 고품질 발전이라는 생명선을 각급 및 각 류형 교육발전의 전반 과정에 관통하여 교육의 질과 수준을 대대적으로 높여야 한다. 교육의 고품질 발전을 추진하는 데 있어서 관건은 인재육성 모델을 혁신하고 인재육성의 질을 제고하는 것이다.
넷째, 인민대중이 절박하게 기대하는 교육문제들을 우선적으로 해결해야 할 것이다. 교육사업은 현재 진행형으로서 모든 가정과 련관되고 모든 후세와 련관되는 민생공정이자 사회적인 관심도가 극히 높은 사업이다. 인민대중이 시급하게 해결을 기대하고 있는 교육문제들을 적시적으로 해결하는 것이야말로 급선무이자 민생문제를 잘 해결하는 중요한 과제이다. 특히 인민대중의 관심도가 높은 ‘교육의 공평’과 ‘교육의 질’에 관한 문제에 초점을 맞추고 량질의 교육자원의 상호 공유를 추진함으로써 인민대중의 교육에 대한 획득감과 행복감을 한층 더 제고하여야 한다.
다섯째, 교원대오 건설을 위한 기초적인 사업을 잘 틀어쥐여야 할 것이다. 인민교원은 교육발전에 있어서 가장 중요한 자원으로서 교원대오 건설은 국가번영, 민족진흥, 교육발전과 직접적으로 련관된다. 때문에 우리는 전략적 높이에서 교원사업의 중요성을 인식하고 교원대오 건설을 강화하는 것을 교육강국 실현의 가장 중요한 기초사업으로 틀어쥐여야 할 것이다. 교원대오 건설을 강화함에 있어 우선 사덕사풍건설을 강화하여 사덕사풍을 교원대오 자질 평가의 제1기준으로 삼아야 한다. 이 밖에도 전반 사회적으로 스승을 존경하고 가르침을 중시하는 사회기풍을 대대적으로 고양하고 실제적이고 효과적인 조치를 취하여 교육사업에 헌신하고저 하는 우수한 인재들로 하여금 평생동안 교직에 종사할 수 있도록 분위기를 조성해야 한다.
교육은 전당과 전사회의 공동한 과업이고 교육 현대화를 추진하고 교육강국을 건설하는 것은 전 국민이 참여해야 하는 장기적인 과업이다. 우리는 습근평 총서기를 핵심으로 하는 당중앙의 두리에 굳게 뭉쳐 정부의 주도적인 역할을 충분히 발휘하는 동시에 전사회의 력량을 적극적으로 동원하여 학교, 사회, 가정 등 요소의 상호 협력을 강화하고 다양한 형식과 경로를 통하여 교육 현대화를 추진함에 대거 참여하도록 독려해야 한다. 또한 교육개혁을 위한 량호한 생태와 건전한 사회분위기를 협동적으로 조성하여 새시대 교육 현대화를 추진하기 위한 새로운 장을 끊임없이 개척해나가야 할 것이다.
(필자는 연변대학 인문사회과학학원 교수)
